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La loi du 31 janvier 2013 vient d’abroger celle du 28 septembre 2010 visant à lutter contre l'absentéisme scolaire, dite loi Ciotti. Le cœur de ce texte reposait sur une extension du dispositif de suspension des prestations familiales dont les parlementaires ont relevé pour le moins la faible efficacité (voir ici). A cette occasion a également été abrogée une des dispositions phare du plan de Cohésion sociale de 2006 (Loi Borloo), à savoir le Contrat de responsabilité parentale. Ce texte prévoyait la possibilité pour le président de conseil général de proposer aux personnes responsables de l’enfant la signature d’un contrat de responsabilité parentale (CRP) en raison d’absentéisme scolaire, de trouble porté au fonctionnement de l’établissement ou toute manifestation de carence de l’autorité parentale (article L. 222-4-1 du code de l’action sociale et familiale). Ce contrat visait à rappeler leurs obligations aux titulaires de l’autorité parentale et devait comporter des mesures d’aide et d’action sociales de nature à remédier à la situation constatée...
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Etre à l’écoute d’un système pour qui l’exclusion des élèves au sens large du terme est un mode de régulation ordinaire du fonctionnement de l’école et aussi une façon « disciplinaire » pour les établissements de gérer l’échec scolaire, cela signifie d’abord de comprendre globalement les processus qui engendrent ce phénomène, qu’ils soient d’ordre culturel, économique, social ou scolaire. Cela signifie ensuite d’approcher la mesure de leurs diverses traductions en matière d’organisation et de leurs importances respectives. Enfin, cela signifie de repérer les dispositifs d’écoute et de « remédiation » mis en oeuvre pour lutter contre cette logique. Il faut toutefois partir d’un constat qui a « la vie dure » : la plupart des enquêtes d’opinion « grand public » mettent en évidence la confiance de la société française dans son école et le sentiment général que le système éducatif offre à tous les enfants les mêmes conditions de réussite scolaire et sociale. La réalité est beaucoup moins positive...
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Quand on est un ministre de gauche de l’école, il faut trouver sa voie. D’un côté, il y a l’écueil Allègre, qui pourrait s’intituler « comment rater les réformes en commençant par fâcher tout le monde » ; et la méthode Jospin, « on donne tout, on fait confiance, et les syndicats lâcheront bien quelque chose en retour »… Dans les deux cas, l’école n’a pas bougé. Avec sa loi d’orientation Vincent Peillon choisit la troisième voie : on pose le cap, on ne fâche personne, on considère qu’une refondation et une somme de petites avancées qui transforment en profondeur l’école. Le pari s’accompagne d’une action sur le levier essentiel : la formation des enseignants. Lue comme ça, on comprend mieux que la loi ne soit pas une somme considérable de petites révolutions. Après, il faudra un ministre qui reste fort et qui conserve le soutien du chef de l’Etat pour avoir les coudées franches. Le point sur quelques grands sujets de la loi...
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Réformer les rythmes scolaires, tout le monde est pour. Pourquoi n'y arrive-t-on pas ? Analyse d'un mal national.
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On y apprend que Darwin était juif, qu’il avait un grand nez et qu’il fréquentait des singes. Et on ne vous parle pas d’Einstein, qui mangeait du savon.
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En matière de libertés individuelles, le système d’information développé par le ministère de l’éducation nationale n’est sans doute pas le plus dangereux de tous ceux mis en place en France ces dernières années. Cependant, parce qu’il porte sur l’ensemble de la population en âge scolaire, qu’il s’agit très majoritairement de mineurs, que la technologie utilisée (identifiant national unique, bases et entrepôts de données, interopérabilité, …) offre toutes les possibilités d’exploitation d’une masse considérable de données incontestablement personnelles et souvent sensibles, cela nous incite à l’examiner avec la plus grande attention.
Son examen n’est pas achevé, mais nous estimons disposer de suffisamment d’informations pour pouvoir mettre en évidence un certain nombre des risques inhérents à un tel système pour les droits et libertés des jeunes. Cela devrait nous aider à réfléchir à l’orientation des actions à entreprendre, ce qui constitue l’objectif principal de ce document...
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Depuis une vingtaine d’années, le décrochage scolaire s’est imposé dans le paysage éducatif français comme le point incontournable de la mesure de son efficacité et de ses performances : ce n’est plus tant la réussite des élèves qui compte que les sorties sans diplômes ou sans qualification. On assiste parallèlement à une inflation des acteurs qui ont investi le dossier, mettant en place des dispositifs, au risque de l’empilement, au risque aussi de perdre les professionnels. Ce dossier numérique de la revue Diversité propose de faire un point sur ces questions complexes, grâce à une vingtaine d’articles articulés en trois parties :
1) Décrochage, déscolarisation : de quoi parle-t-on ?
2) De la difficulté à la rupture scolaire
3) Des parcours et un accompagnement...
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Le ministre de l’Éducation nationale, Vincent Peillon , a annoncé dimanche 16 septembre la création d'un observatoire de la violence scolaire à l'intérieur de l’Éducation nationale, à même d'apporter des réponses préventives, et a souhaité une évaluation des élèves "plus encourageante"...
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Cette enquête que vient d'ouvrir Dominique Baudis vise à l'établissement d'une charte pour la rentrée 2013. Les maires et les parents d’élèves sont invités à témoigner en ligne, sur le site web du Défenseur des droits de leur expérience en matière d’accessibilité des bâtiments de restauration scolaires pour les personnes handicapées, des droits pour en bénéficier, du contenu des menus, etc...
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La commission de la culture, de l'éducation et de la communication du Sénat a adopté un rapport d'information sur la carte scolaire. Sa rapporteure dresse un bilan, décapant, du quinquennat écoulé.
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Vincent Peillon a-t-il fait une gaffe en annonçant le rétablissement de la semaine de 5 jours en 2013 ? Pas si sûr.
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Nombre d'élus UMP continuent de bannir les enfants de chômeurs des cantines scolaires. Une profonde injustice qu'il mériterait à elle seule une sanction pour les candidats du Mouvement Populaire aux prochaines législatives !
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Un manuel scolaire de la maison Hatier est dans le collimateur de l'éducation nationale, nous apprend Europe 1. Il s'agit d'un manuel censé préparer les collégiens à l'épreuve orale d'histoire des arts au Brevet, et s'intitule très prosaïquement Cahier d'histoire des arts pour préparer l'oral du brevet. Ce sont les inspecteurs de l'Académie de Versailles qui ont fait part de leur inquiétude au ministère de l'Éducation...
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Le modèle finlandais c’est fini… Le pays nordique n’offre plus le système éducatif le plus performant au monde. Désormais, il faut compter avec les asiatiques dont les écoliers de 10 ans, dominent en lecture, sciences et mathématiques. C’est la première fois que la Finlande est réellement distancée et que l’Asie se pose en championne du monde de l’enseignement scolaire. Ce bouleversement est révélé par deux enquêtes qui font référence et sont publiées aujourd’hui, PIRLS et TIMSS...
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Le calendrier scolaire 2013-2014 est paru au Bulletin officiel sans enregistrer de modifications importantes par rapport à l'année en cours. Il entérine les deux semaines de la Toussaint mais n'engage aucune réforme d'importance. Pour cela, Vincent Peillon fixe un premier rendez-vous au printemps 2013...
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Pourquoi faut-il que, même à gauche, des ministres se mêlent du contenu des manuels scolaires ? En quoi Najat Vallaud-Belkacem est-elle légitime pour affirmer que l'homosexualité de Rimbaud explique une grande partie de son œuvre ?
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Non, ont jugé les sénateurs socialistes en votant l'abrogation du dispositif mis en place par Eric Ciotti en 2011. Bilan d'une mesure controversée.
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Les fichiers de l’Éducation nationale sur les élèves semblent bien inoffensifs par rapport aux fichiers de police. Et pourtant ... les gigantesques bases de données personnelles, qui se constituent dans l’obscurité des administrations à l’aide de traitements automatisés, posent de nombreux problèmes dans le domaine des libertés... >>>> Important ! >>>> Plus : http://www.ldh-toulon.net/spip.php?article5145
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"Celui qui s'éloigne des yeux, finira par partir du coeur." Le proverbe persan, équivalent du "loin des yeux loin du cœur" français, ne s'applique pas qu'aux histoires d'amour qui s'effacent avec le temps et la distance. C'est en tout cas ce que semblent espérer les autorités iraniennes en éliminant Mir Hossein Moussavi, principal dirigeant de l'opposition, de la photo du gouvernement en 1981 dans les manuels scolaires destinés aux élèves de troisième...
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Telle est la leçon de l’étude portant sur la Place des stéréotypes et discriminations dans les manuels scolaires à laquelle a participé la sociologue Sabrina Sinigaglia-Amadio, du Laboratoire de sciences sociales (2L2S/ERASE) de l’université de Lorraine...
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La concertation pour "refonder l'école" et, notamment, changer les rythmes scolaires, a repris hier. Vincent Peillon veut aller vite, même si ce n'est pas pour cette rentrée comme il le souhaitait.
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Pour les Roms, il ne fait pas bon vivre en Espagne, au Portugal ou même en France. Selon une étude internationale, ils vivent dans un dénuement encore plus grand à l'Ouest qu'à l'Est de l'Europe.
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L'ancien ministre de l'Éducation nationale Jack Lang a appuyé, vendredi, le nouveau ministre Vincent Peillon dans sa remise en cause de la semaine de 4 jours à l'école, taclant au passage Ségolène Royal, critique sur le sujet et qui vise comme lui le perchoir de l'Assemblée nationale. "Je me réjouis de l'annonce par Vincent Peillon de la remise en cause de la semaine de 4 jours à l'école. C'était un non-sens pédagogique que le gouvernement précédent avait infligé aux élèves et aux professeurs", affirme Jack Lang, ministre de l'Éducation nationale de François Mitterrand et de Lionel Jospin...
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![[LDH-Toulon] fichiers scolaires : attention danger ! | Chronique des Droits de l'Homme | Scoop.it](https://img.scoop.it/9clcsBVbR0BTUil1X0eY4Dl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
